(一)呼吸方法中存在的问题及其产生原因
曾经有人这样说过：“会使用歌唱的呼吸方法就会歌唱”，可见气息对歌唱的重要性，但是一些初学者在发声上最明显的毛病，就是不会运用歌唱的呼吸方法。
1、吸气不顺。有的学生，总怕自己气不够用，感觉气吸的越多就越好，特别是唱高音的时候,为了使气足、气长，因此作出明显的吸气动作，吸得猛，吸得有声，有如抽气进去一样。用这样的吸气方法歌唱，气息不通畅，声音又紧又硬，还常会唱破，而有的学生却不敢用气，气吸的浅，音量不足，甚至音质发虚，缺乏共鸣。
2、呼气方法不当。这主要是因为气息不好，弹性控制能力差所造成的。有些学生呼气不平稳，冲击力过大，发声练习由下往上进行时容易不自觉的加重，用喉部肌肉使劲来帮忙，由上往下时容易出现气息支持和声音位置一起掉下来，声音立刻又虚掉了，音色时暗时亮。这样的用气都是不灵活的，声音缺乏生命力，不能表达歌曲的感情变化。
3、漏气。这是很多声乐初学者在歌唱训练中普遍存在的问题，这种毛病的特点是气多声少，声音不明亮、沙哑、空虚、黯淡，甚至声音发散，特别是唱起音时容易出现这样的毛病，甚至在唱高音的时候容易出现破音和唱音不准的现象。
产生漏气的原因一方面是由于声带病变引起的声带闭合不好，气息大量冲击产生的。另一方面就是由于控制气息的横膈膜、腹肌软弱无力，不能很好的控制气息，使呼出的气息流量太大，导致喉头声带和气息没有及时协调，气息没有遇到完全闭合的声带，气息和声带振动没有完全接触上就漏掉了。
(二)发声方面存在的问题及产生原因
1、喉音。世界著名歌唱家卡鲁索①说“许多歌唱都有一种最坏的缺点就是喉音或过于靠后的声音，即使有强壮的体质和最结实的发音器官也经不起这种声音”。这种错误发声多见于学习美声者，学生通常在理解教师要求声音向下的训练中，误认为声音向里抠，因而刻意压喉头追求大音量、结实的声音、浑厚深沉的音色而造成的，声音卡在喉咙里，感觉是喉腔咽腔在挤压着唱，声音听起来呆滞无泛音、闷而空，特别沉重。它的主要表现为声音紧而不自然、僵硬、上下共鸣不统一，因此高音上不去，低音下不来，缺乏音色的变化。
产生喉音的主要原因是由于喉头上提或下压，喉头前伸或是后缩，使喉头受压或喉头位置不正确，阻碍了发声的声波与气息的畅通，影响了声带正常发声。
2、鼻音。鼻音的产生主要就是由于软腭无力地塌下，舌的中部抬高，使软腭与咽部的空间加大，音波流入鼻腔而失去口、咽腔共鸣所造成。鼻音暗闷晦涩、暧昧、无光彩、缺乏力度，听起来很不悦耳。鼻音如果不及时纠正，发展下去声音就会越来越闷，甚至会发展到唱不成声。
3、声抖。声抖的人，主观上总是声音结实有力，气息上过分强调支持与控制，结果用力过大，产生气息僵、胸部紧，出现一种痉挛的状态。这种痉挛状态使喉头不够稳定，因此上下串动，造成了喉部肌肉的失控。
4、白声。这是一种失去共鸣的歌唱声音，是歌唱发声时最为常见的一种毛病。其原因是不懂得正确的歌唱发声方法，不会运用气息来进行歌唱，声音没有共鸣，完全处于原始状态，盲目追求音高音量，形成力不从心，失去深呼吸对于歌唱的支持点，失去咽腔共鸣的调节作用，共鸣调节失控，时间长了，就会导致整个发声器官的失调，使声音生硬、紧张、苍白无力，乃至失声。
(三)歌唱姿势方面存在的问题
好的歌唱姿势不仅是为了外观上的美感，更重要的是为了配合嗓音的协调，因为不正确的歌唱姿势，可以导致各种不良的声音效果。例如：习惯于低头、目光俯视的学生，其喉头、颈部和上胸，必然受到压迫，致使声音逼紧或造成喉音；有的则爱撅其臀部、上身向下倾、两手不断晃动，这就要影响呼吸的支持和吸气的平稳、通畅，发出的声音会失去应有的泛音而显得干瘪平淡；有的吸气时双肩向上提，明显地影响肺部的扩张，缺乏深呼吸支持，使声音不丰满、无弹性。不正确的歌唱姿势是各式各样的，在这里无需一一举例，但这些问题存在导致的不良后果却是一致的，不良习惯一旦养成就难以纠正，它不仅影响歌唱方法，也影响学生的表演形象，更影响学生的艺术发展。